1.掌握同類事物的共同的關鍵特征和本質屬性的學習稱為()。

A.規(guī)范學習 B.符號學習

C.命題學習 D.概念學習

2.德育過程要“反復抓，抓反復”所依據(jù)的德育規(guī)律是( )。

A.知情意行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律 B.長期性和反復性規(guī)律

C.學生思想內部矛盾轉化規(guī)律 D.在交往中形成品德規(guī)律

3.中學生小孫近期心理很矛盾，覺得未來的自己應該是一名科學家，但又覺得能力有限，遙不可及。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，當前他的主要發(fā)展任務是( )。

A.獲得勤奮感 B.克服內疚感

C.避免孤獨感 D.建立同一性

4.依據(jù)用心理學方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷的過程叫作( )。

A.心理評估 B.心理測驗

C.心理診斷 D.心理測量

5.以培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人為教育目的，提倡和諧教育的是古代( )。

A.斯巴達 B.埃及

C.印度 D.雅典

• 答案及解析：
• 1.【答案】D【解析】按照加涅學習層次分類，概念學習是指學會認識一類事物的共同屬性，并對同類事物的抽象特征作出反應。故本題選D。
• 2.【答案】B【解析】“反復抓”指品德培養(yǎng)要長期堅持，“抓反復”指學生品德發(fā)展不是一蹴而就、一帆風順，總是曲折反復的發(fā)展，會有退步。所以根據(jù)德育規(guī)律中的長期和反復性規(guī)律符合題中敘述。故本題選B。
• 3.【答案】D【解析】埃里克森指出青春期的時候主要矛盾是自我同一性和角色混亂的沖突。這一階段發(fā)展的任務是培養(yǎng)自我同一性。所謂自我同一性是指個體組織自己的動機、能力、信仰及其活動經(jīng)驗而形成的有關自我的一致性形象。就是個體嘗試把自己有關的各個方面統(tǒng)合起來，形成一個自己覺得協(xié)調一致的整體。自我同一性的形成要求謹慎的選擇和抉擇，尤其體現(xiàn)在職業(yè)定向、性別角色等方面。由題干小孫對職業(yè)定向的糾結，可以判斷當前主要任務是發(fā)展同一性。故本題選D。
• 4.【答案】A【解析】A選項心理評估是依據(jù)用心理學方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷的過程；B選項心理測驗是根據(jù)一定的法則和心理學原理，使用一定的操作程序給人的認知、行為、情感的心理活動予以量化；C選項心理診斷是應用心理學的理論和技術，對來訪者的心理活動和人格特征進行評估和鑒定的過程，目的是確定其心理變化的程度和性質；D選項心理測量是通過科學、客觀、標準的測量手段對人的特定素質進行測量、分析、評價。故本題選A。
• 5.【答案】D【解析】古代斯巴達教育以培養(yǎng)驍勇善戰(zhàn)的士兵為目的；古代雅典教育以培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人為教育目的，提倡和諧教育。題干描述的是古代雅典的教育目的。故本題選D。

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