1.在歸因理論中，下列屬于內(nèi)部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是()。

A.努力 B.能力

C.任務(wù)難度 D.運(yùn)氣

2.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”這句描述教師職業(yè)的話出自( )。

A.《師說》 B.《論語》

C.《學(xué)記》 D.《大學(xué)》

3.下述說法中不正確的是( )。

A.教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復(fù)合客體

B.一個(gè)完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程

C.教育者作為教育活動(dòng)中的人的因素，是教育實(shí)踐活動(dòng)的主體，更確切地說是“教”的主體

D.受教育者是教育過程中“學(xué)”的主體

4.在教學(xué)過程中教學(xué)的教育性規(guī)律體現(xiàn)在( )。

A.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合 B.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合

C.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相結(jié)合 D.傳授知識(shí)與思想品德教育相結(jié)合

5.教學(xué)過程包括不同階段，教師通過一定活動(dòng)獲得關(guān)于教學(xué)效果反饋信息以調(diào)整教學(xué)過程和要求的階段是( )。

A.領(lǐng)會(huì)知識(shí) B.鞏固知識(shí)

C.運(yùn)用知識(shí) D.檢查知識(shí)

• 答案及解析：
• 1.【答案】B【解析】A選項(xiàng)努力屬于不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控的因素。B選項(xiàng)能力屬于穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控的因素。C選項(xiàng)任務(wù)難度屬于穩(wěn)定、外在、不可控的因素。D選項(xiàng)運(yùn)氣屬于不穩(wěn)定、外在、不可控的因素。故本題選B。
• 2.【答案】A【解析】“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也”出自韓愈的《師說》。故本題選A。
• 3.【答案】B【解析】教育是教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的雙邊性的活動(dòng)，即包括教師的“教”也包括學(xué)生的“學(xué)”，因此B選項(xiàng)除了教師的“教”之外，還應(yīng)當(dāng)包括學(xué)生的“學(xué)”。故本題選B。
• 4.【答案】D【解析】教育性規(guī)律最早提出者是赫爾巴特，體現(xiàn)了傳授知識(shí)與思想品德教育相結(jié)合。故本題選D。
• 5.【答案】D【解析】檢查知識(shí)是指教師通過作業(yè)、提問、測(cè)驗(yàn)等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考查的過程。檢查知識(shí)的目的在于使教師及時(shí)獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息，以調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與要求，并幫助學(xué)生了解自己掌握知識(shí)技能的情況，以便及時(shí)改進(jìn)。故本題選D。

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