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教師資格每日一練 2025（6月13日）

2025-06-13 09:27:31 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源：未知

1.愛因斯坦說：“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。”這句話說明( )。

A.學(xué)校要努力培養(yǎng)具有豐富專業(yè)知識(shí)的學(xué)生

B.學(xué)校要努力培養(yǎng)具有多方面才能的人

C.學(xué)校教育應(yīng)以實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧為目標(biāo)

D.學(xué)校不用培養(yǎng)太多的專家

2.某校期末考試的主題是“超市購(gòu)物”，利用體驗(yàn)式學(xué)業(yè)成果展示，用超市的形式呈現(xiàn)各項(xiàng)考察內(nèi)容。學(xué)生以去超市購(gòu)物的方式，選取適合自己的、自己感興趣的內(nèi)容，完成本年級(jí)各項(xiàng)需要掌握的知識(shí)與能力。該做法( )。

A.漠視了教師的主導(dǎo)地位 B.漠視了學(xué)生的主體地位

C.體現(xiàn)了教師的主體地位 D.體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位

3.小明的抽屜像個(gè)垃圾堆，作業(yè)紙或練習(xí)冊(cè)一發(fā)下去他就塞在抽屜里。平時(shí)他總是要花去很多時(shí)間尋找他所需要的東西，重做丟失的作業(yè)。他胡亂翻找抽屜、搜尋書包，往往打亂整個(gè)班級(jí)的秩序。對(duì)此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞? )。

A.每周留出固定時(shí)間讓學(xué)生整理他們的書桌

B.不定時(shí)檢查學(xué)生的書桌

C.對(duì)小明的書桌進(jìn)行展示，以示懲戒

D.把清理書包當(dāng)作一項(xiàng)家庭作業(yè)

4.宋老師喜歡關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)，并將互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)融入到思想政治課《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力》一課的教學(xué)中。這種做法體現(xiàn)了宋老師具有( )。

A.課程開發(fā)的意識(shí) B.揚(yáng)長(zhǎng)避短的意識(shí)

C.校本教研的意識(shí) D.以人為本的意識(shí)

5.關(guān)于《中華人民共和國(guó)教育法》，下列說法正確的是( )。

A.遵守所在學(xué)�；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度是受教育者享有的權(quán)利

B.受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利

C.教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和個(gè)人利益

D.國(guó)家實(shí)行教育與宗教相統(tǒng)一

答案及解析：
1.【答案】B【解析】素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。愛因斯坦所謂“和諧的人”是指多方面協(xié)調(diào)發(fā)展的人，也就是說學(xué)校的目的應(yīng)該是將學(xué)生培養(yǎng)為通才，而不是某一方面的專家。故本題選B。
2.【答案】D【解析】學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，是學(xué)習(xí)的主體。在教育教學(xué)過程中，教師處于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于主體地位。該校利用超市購(gòu)物的形式設(shè)置期末考試試題，由學(xué)生自己選擇內(nèi)容，提高各項(xiàng)知識(shí)和能力，既有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，也有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。故本題選D。
3.【答案】C【解析】學(xué)生亂放東西是經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)從學(xué)生的立場(chǎng)出發(fā)，著眼于學(xué)生的身心健康發(fā)展，妥善處理。例如可以幫助學(xué)生改正，作為作業(yè)或者德育課程的一部分，并積極為學(xué)生樹立榜樣，而不應(yīng)該傷害學(xué)生人格。故本題選C。
4.【答案】A【解析】教師是課程的開發(fā)者和研究者。教師要開發(fā)教育資源，包括開發(fā)校外和校內(nèi)的教育資源;教師要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整課程進(jìn)度和結(jié)構(gòu);教師還要有設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力。校本教研是指從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究。題干中宋老師將互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)融入到思想政治課《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力》一課的教學(xué)中，這種做法屬于課程開發(fā)。故本題選A。
5.【答案】B【解析】《中華人民共和國(guó)教育法》第四十四條規(guī)定，受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：(一)遵守法律、法規(guī);(二)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣;(三)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù);(四)遵守所在學(xué)�；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。A項(xiàng)說法錯(cuò)誤，不是權(quán)利應(yīng)是義務(wù)。該法第八條規(guī)定，教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益。國(guó)家實(shí)行教育與宗教相分離。任何組織和個(gè)人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國(guó)家教育制度的活動(dòng)。C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選B。

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