申論材料就是申論寫作的窗口，考生依據(jù)材料總結(jié)概括出的主要內(nèi)容或反映的主要問題就是申論文章的精神實質(zhì)，是申論寫作的依據(jù)，申論考試要求是對論證的限制，所以尤其是在公務(wù)員錄用考試申論考試中對審題的要求更是重要。一定要審清題意，否則就可能出現(xiàn)跑題、偏題、寬題、狹題的現(xiàn)象。全面、準確地理解題意，對給定材料進行多角度、全方位、最確切、最深刻地分析、辨認和篩選，才能弄清中心，把握重點，從而迅速準確地破題。那么快速準確破題是否有一定的規(guī)律與技巧可以遵循？在此公務(wù)員考試申論考試研究專家總結(jié)了申論審題的四種基本方法：

    1．同中求異

    相同的材料，從他們的相同點出發(fā)可以提煉觀點，但往往缺乏深度，如果我們從相同的材料中尋求它們之間的不同點，就能挖掘深度，得出有分量的結(jié)論。

    【例1】

    ①馬克思23歲被譽為當時德國最偉大的哲學家。

    ②恩格斯21歲就著文批判當時德國哲學家謝林。

    ③列寧17歲就開始革命活動。

    ④毛澤東26歲主編《湘江評論》。

    ⑤徐特立48歲留法，克服困難，學會法語。

    以上5個材料都是講偉人們在事業(yè)上都有所成就，這是材料的共性，倘若就此立論，觀點就缺乏深度了。進一步分析材料會發(fā)現(xiàn)①～④還有一個共同點，即青年時代就出成果，而材料⑤是講徐特立 48歲苦學法語有所成，年齡特點與前4位偉人不同。根據(jù)這個不同點可以立論：年青時代是出成果的黃金時代，但是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于有無堅定的志向和堅韌不拔的毅力。

    2．異中求同

    相異的事物，有時是形異而實質(zhì)相同的，因此，對于多項材料，我們可以進行分析比較，尋找材料間的共同點，從共同點入手提煉觀點。

    【例2】

    ①一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，敢于走過去者甚少，但若橫木置于此，則常人皆能步其上而過。

    ②小李第一次演講，他事先也做好了充分準備，但一/考試大收集/走上臺，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。

    這兩則材料，一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭，一則是說小李演講面對黑壓壓的人一句話也記不起來。兩則材料從形式上看是不相同的，但他們的結(jié)果都是一樣——未能如愿以償，究其原因都是膽小，缺乏良好的心理素質(zhì)。由這個共同點，我們可以提煉這樣的觀點：

    (1)良好的心理素質(zhì)是成功的重要因素；

    (2)要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。