一、釋義：閱讀歸納
        讀，就是閱讀材料，就是根據(jù)題目的要求，對(duì)給定材料進(jìn)行仔細(xì)的閱讀、理解、分析、把握，以確定材料反映的主要內(nèi)容、主要觀點(diǎn)、主要問(wèn)題，從而為下一步回答問(wèn)題做好準(zhǔn)備。 
        二、閱讀歸納的基本方法
        第一步：先快速瀏覽一下材料后面各道試題的內(nèi)容，也就是“申論要求”，以便在精讀時(shí)有針對(duì)性地在資料中查找相關(guān)線索。 
        第二步：精讀第一遍——細(xì)節(jié)精讀或語(yǔ)詞精讀
        一是要關(guān)注資料要點(diǎn)的表述，注意一些敏感詞、連接詞、敏感句等關(guān)鍵性內(nèi)容，如“狀況”、“情況”、“最重要的”、“特點(diǎn)”、“認(rèn)為”、“理解”、 “指出”、“首先”、“第一”、“報(bào)道”、 “顯示”，等等。這些詞匯后面緊接著的內(nèi)容，即是對(duì)詞匯內(nèi)容的展開和說(shuō)明，即我們所要找到的對(duì)資料要點(diǎn)的表述。
        二是要關(guān)注和申論要求有關(guān)的詞句、段落，前后部分都要仔細(xì)精讀，認(rèn)真尋找潛在的答案。
        三是要關(guān)注原因、對(duì)策方面的表述，在閱讀時(shí)要注意“重要原因”、“直接原因”、“根本原因”、“措施”、“辦法”、“作法”、“方針政策”、“必須…”、“要…”、“將…”等關(guān)鍵詞，以便于分析問(wèn)題的本質(zhì)或根源，查找資料中解決問(wèn)題提出的有關(guān)對(duì)策。
        第三步：精讀第二遍——脈絡(luò)精讀或段落精讀
        一是要由點(diǎn)上升到面，根據(jù)事實(shí)總結(jié)觀點(diǎn)，提煉段落大意，把每一段的中心簡(jiǎn)單提煉出來(lái)；
         二是要由面上升到線，根據(jù)每段的大意理清材料脈絡(luò) ；
        三是要由線上升到綱，明確材料的中心以及問(wèn)題的實(shí)質(zhì) 
        三、閱讀歸納時(shí)注意四個(gè)事項(xiàng)
        1、仔細(xì)閱讀申論要求，準(zhǔn)確把握考試意旨。 
        2、不要圖快，否則欲速則不達(dá) 。
        3、要透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)。
        4、要克服不良的閱讀習(xí)慣。
        最后華圖教育公務(wù)員考試研究中心提示社招考生及時(shí)關(guān)注考試政策的變動(dòng)，打牢基礎(chǔ)才能取得成功。（原創(chuàng)作品，轉(zhuǎn)載注意標(biāo)注來(lái)源）