解決問題類現(xiàn)在在考試當(dāng)中越來越多，尤其是在國考大綱中，出現(xiàn)了用“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)解決問題的能力”這樣的要求，這類題就變成了重中之重。這類題要想答好，必須要把精準(zhǔn)審題落實到位。

做好審題，首先要看題干中到底是有幾問。例如“如果你是沙州市市場服務(wù)中心工作人員，請根據(jù)‘給定資料4’，分別梳理三個市場存在的問題，并提出相應(yīng)的解決措施。”和“‘給定資料6-7’中，小黃和小麗的‘苦惱’反映了基層管理工作面臨的某種困境，請指出這種困境，并提出改變這種‘困境’的建議。”像這類題干，我們在對策的時候，必須要把問題進(jìn)行明確說明，同時也要注意，“困境”并不是單純的問題，要把這種兩難的境地表現(xiàn)出來。由此可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在申論出題的角度不僅僅是要提煉出問題，同時問法更加多樣，因此我們必須要明白題干具體表達(dá)的核心要求。

其次，做好審題必須要對題干中的限定條件進(jìn)行精準(zhǔn)把控。如“根據(jù)‘給定資料2-4’分析部分老字號發(fā)展面臨的困境，并從政府角度提出有效幫扶措施”，這道題中作答角度更加明確，是要求我們從“政府”角度來提出有效、幫扶對策，我們就不能再從社會、企業(yè)等別的角度來進(jìn)行作答，所以在審題時一定要把題干的限定條件審清楚了，必須根據(jù)題干的要求來進(jìn)行精準(zhǔn)作答，否則可能會造成“自我感覺良好，得分與預(yù)期相差很多”的情況。

再次，在作答要求當(dāng)中，我們會發(fā)現(xiàn)，都有“具體可行”的要求，很多考生在看到這幾個字時總會下意識的忽略此條作答要求，認(rèn)為自己只要提出對策，那就一定是具體可行的。但是，并不盡然。例如從材料中梳理出了如“缺少基礎(chǔ)設(shè)施”等問題，很多考生就直接作答“增加基礎(chǔ)設(shè)施”，而且認(rèn)為自己的答案無比正確。這種思維其實是錯誤的。此類題在提對策時，我們必須要將對策完善起來，將這個話給它說完整了，而不是只說一個目的、一個結(jié)果，這樣的對策并不符合“具體可行”的要求。所以，我們可以加上相關(guān)主體：誰來增加基礎(chǔ)設(shè)施，加上具體方式：怎么增加基礎(chǔ)設(shè)施等具體要素，最后得到的答案才是一個完整的答案。

最后，在作答要求當(dāng)中，明確出現(xiàn)“問題明確，問題概括全面”等要求時，我們在作答時，不能只寫對策，必須把問題一起寫上，這也是作答要求明確給我們提出的。

解決問題類題目考頻愈來愈高，大家必須熟練掌握這類題的作答方法。其實一個好的審題，是一個良好答題的開端，我們答題時必須把題干細(xì)化分開，將題審清楚了，這樣找答案會更容易。在我們練習(xí)的過程中，我們必須要將這種技巧熟練掌握，只有這樣，我們的答案才能達(dá)到“快、準(zhǔn)、高”的層次。

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