目前，社會上出現(xiàn)“慢就業(yè)”的現(xiàn)象。有人畢業(yè)后去旅游，有人畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)，有人則選擇回家照顧父母。請談?wù)勀銓?ldquo;慢就業(yè)”的看法。

參考解析：

隨著就業(yè)壓力增大，職業(yè)選擇出現(xiàn)多樣性，人們對就業(yè)的觀念發(fā)生了變化，社會上出現(xiàn)了“慢就業(yè)”的現(xiàn)象，對于這種現(xiàn)象我們應(yīng)該理性看待。

一方面，“慢就業(yè)”體現(xiàn)了個性化的就業(yè)選擇，同時，靈活就業(yè)更符合自身和家庭的需求。但是另一方面，優(yōu)質(zhì)的高校畢業(yè)生選擇“慢就業(yè)”其實是教育資源的一種浪費;其次，可能會存在“啃老”問題，尤其是對于家庭條件并不富裕的畢業(yè)生來說，“慢就業(yè)”也會加重家庭經(jīng)濟負擔;而且，也會形成懶惰、不求上進、不思進取的社會風氣。

究其原因，主要有以下幾點：一是社會就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)競爭壓力大，眾多畢業(yè)生無法找到合適的工作;二是畢業(yè)生沒有做好職業(yè)規(guī)劃，學校也沒有做好就業(yè)指導(dǎo);三是企業(yè)招聘時對畢業(yè)生的要求較高，多數(shù)人無法滿足企業(yè)的需求。

因此，要解決這個問題，就應(yīng)該這樣做：第一，畢業(yè)生要對自身特點、所學專業(yè)有清晰的認知，在畢業(yè)之前一定要做好職業(yè)規(guī)劃;第二，學校應(yīng)該多開展校企合作，給學生提供實習機會，就業(yè)指導(dǎo)處也應(yīng)該做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，安排企業(yè)單位來學校招聘;第三，企業(yè)在招聘畢業(yè)生時適當降低聘用標準，善于發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生的亮點，多給畢業(yè)生提供就業(yè)機會;第四，媒體也應(yīng)該發(fā)揮宣傳引導(dǎo)作用，畢業(yè)生應(yīng)該積極干創(chuàng)事業(yè)，在實干中發(fā)揮青春的價值，展示自我力量，貢獻社會和國家的發(fā)展;第五，政府應(yīng)當出臺各項創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新政策，扶持畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，通過創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)、帶動就業(yè)。

習近平總書記說過：“偉大出自平凡，平凡造就偉大，每個人都可以在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。”當前，雖然就業(yè)形式嚴峻，但是新行業(yè)依然不斷涌現(xiàn)，依舊提供著大量的就業(yè)崗位。三百六十行，行行出狀元。只要認真學，踏實干，不管選擇什么樣的就業(yè)方式，不管從事什么樣的工作，不管在什么樣的崗位上，都會發(fā)光發(fā)熱，都會創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

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